順番が分かった場合、左列に番号を入れてください。後でソートします。
No. | マルチャーナ | 選択肢 黄色太字が好感度+120 |
---|---|---|
1 | ライがプレゼントしてくれた絵です。 | かわいく描けているな |
キツネを描いたのか? | ||
2 | 今、私が怒っているように見えますか? | 普段と変わらない |
ああ、何かあったのか? | ||
3 | 最近、アインがよく 「イケてる」という表現を使います。 どういう意味でしょうか? |
オシャレで個性的? |
私を見ればいい | ||
4 | 私が至らず、生徒たちがきちんと 学べないのではないかと心配になります。 |
マルチャーナに至らないところなんてない |
いつもベストを尽くしているじゃないか | ||
5 | どうすれば、効率的に 休むことができるのでしょうか? |
目を閉じて大きく息を吸ってみろ |
マルチャーナの目の上に手を当てる | ||
6 | キツネがペンギンを抱っこしている 砂糖菓子がのったケーキです。 |
すごくかわいいな |
何味なんだ? | ||
7 | 食べられそうにありません。 …どうすればいいでしょうか? |
生徒たちに分けてあげたらどうだ? |
私が代わりに食べてあげようか? | ||
8 | 最近、ツバイは勉強が大変なようです。 …どんなアドバイスをすればいいでしょうか? |
無理するなと伝えるのはどうだ? |
頑張ってる姿を褒めてあげたらどうだ? | ||
9 | 目と口がまん丸なぬいぐるみが、 机にたくさんありますね。 |
ネオンが置いていったんだ。 このぬいぐるみ、かわいいと思わないか? |
ネオンが弾丸の形のクッションをたくさん 置いていったんだが、あげようか? |
||
10 | 指揮官様。パフェという スイーツをご存じですか? 果物や生クリーム、カステラなどを重ねて 積み上げたものだそうです。 |
一度も食べたことがない。 一緒に食べにいこうか? |
ああ、すごくおいしいぞ。 マルチャーナも今度たべてみてくれ |
||
11 | どのように対処すべきでしょうか。 | 外でドローンを飛ばすように誘導する方法はないか? |
それでも、教室では飛ばさないように止めるべきじゃないか? | ||
12 | いい教師の素質は、何だと思いますか? | 生徒たちがいい結果を出せるように導いてあげること |
生徒たちをありのままに見つめ、 一緒に前に進むこと |
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13 | なぜそう感じるのは分からないのですが… | マルチャーナのお腹の上に毛布をかけてあげる |
M.M.R.やミシリスには聞いてみたか? | ||
14 | うーん… その隣にあるライの試験用紙もお願い。 |
マルチャーナのドローンは、助手代わりなのか? |
ドローンが飛ぶ音はかわいいな | ||
15 | 思ったよりインターフェイスが変わっており、 慣れないのです。 |
今、私と一緒に覚えよう |
変更事項を教えてくれる機能や取扱説明書はないのか? | ||
16 | …もしや、私はキツネに似ているのですか? | 今、私を惑わせているじゃないか |
ああ、キツネは賢い上にかわいいから | ||
17 | しかし、訂正したければ勝手にやってくれという 返事が届いたのです。 |
マルチャーナを信頼しているのだろう |
私もマルチャーナがしたいようにするのがいいと思う | ||
18 | 生徒たちの見聞を広めるため、 体験学習に行こうと思います。 おすすめの場所はございますか? |
M.M.Rの研究所はどうだ? |
ハッピーズーが管理しているシェルターはどうだ? | ||
19 | その時の指揮官様は、 指導者に何を望んでいましたか? |
あまり覚えていないが、 マルチャーナのような人が指導者であること |
さあ…あまり覚えていないな。 おいしいご飯? |
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20 | 指揮官様はどんな服装がいいと思いますか? | 元気いっぱいでスポーティーな感じのTシャツはどうだ? |
思い出に残りそうなかわいい動物のパジャマはどうだ? |
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