ダック・ダック・グースの遊び方

アヒル、アヒル、ガチョウは、アメリカでは何世代にもわたり、幼い子供たちが学校やパーティー、家庭で家族とともに遊んできた遊びです。しかし、これはアメリカだけの遊びではなく、何年もの間に、より多くの大人たちが独自のバリエーションで遊ぶようになりました。ここでは、アメリカのほとんどの州でプレイされている伝統的なバージョンと、他のいくつかの場所でもプレイされている方法を学びます。さらに、大人向けと教育向けのバリエーションもご紹介します。

方法1

伝統的なバージョンを演奏する

1. 輪になって座る。少なくとも4人集まり、全員が床か地面に足を組んで座り、互いに向かい合って輪になる。このゲームの利点は、屋内でも屋外でもできることと、道具を使わず人数だけでできることの2点である。円陣の大きさは、a)プレーヤーの人数、b)各プレーヤーの座る位置の距離、の2つの要素によって決まる。

   • サークルが大きければ大きいほど、選手は遠くまで走ることになる。
   • 2011年、ミズーリ州の学区で2,145人の生徒がアヒル、アヒル、ガチョウのゲームで最大のギネス世界記録を更新したとき、彼らはフットボールスタジアムのフェンス外周に巨大な円を形成しなければならなかった。
2. 誰が最初に「それ」になるかを決める。「それ」（「ピッカー」または「キツネ」と呼ばれることもある）は、「アヒル、アヒル、ガチョウ」と言いながら、誰が自分を追いかけるガチョウになるかを選ぶ人になる。子供たちは、最初に「それ」になりたくないことが多いので、じゃんけんで決めることもある。あるいは、親や教師がゲームを監督している場合は、その人が子どもたちの代わりに選ぶこともできる。
3. 輪の中を歩き回り、頭をたたく。"それ "になった人が輪の周りを歩き始め、"アヒル "か "ガチョウ "と言いながら、各プレイヤーの頭のてっぺんを叩く。通常、"それ "は誰かを選んで "ガチョウ "と言う前に、何度か "アヒル "と言いながら叩く。こうすることで、輪の中に座っている全員が、自分が "ガチョウ "になるのだろうかというサスペンスと驚きの要素を作り出すことができる。

   • 裏を返せば、これはほとんどの人がやっていることなので、2人目、3人目に "ガチョウ "と言うのは意外性があり、"それ "が有利になる可能性がある。
4. ガチョウ」を選んで走る。自分の好きなタイミングで、"それ "はプレーヤーの頭を叩き、"ガチョウ "と言う。"それ "は輪の周りを走り出し、ガチョウは飛び上がって "それ "を追いかける。ガチョウの目標は、"それ "がガチョウの場所に座ることができるようになる前に、"それ "をタグ付けすることである。

   • もし "それ "が捕まることなく輪を回り、ガチョウの場所に戻ってきたら、そのガチョウは "それ "になる。
   • その前にガチョウが "それ "を捕まえたら、"それ "は再び "それ "となり、もう1ラウンドが始まる。
   • 標準的なアヒル、アヒル、ガチョウとしてプレーされることが多いが、実際には「マッシュポット」と呼ばれるひねりは次のようなものだ：ガチョウが「それ」を捕まえると、そのガチョウは「それ」になり、「それ」は他のプレーヤーがタグを付けられ、入れ替わるまでサークルの中央でゲームを続けなければならない。

方法2

大人のための学習バリエーション

1. 極端な、あるいはブートキャンプ的な、アヒル、カモ、ガチョウを試してみよう。かなり大人数を集めて輪を作り、各人が外を向き、約5フィート（1.5メートル）離れて立ち、その場でジョギングする。一番若い人がピッカーとなり、輪の周りを時計回りにジョギングし、アヒルかガチョウのどちらかを言いながら、一人一人をたたくか指差す。アヒルと呼ばれた人は、スクワットか腕立て伏せをしなければならない。ガチョウと呼ばれた人は、反時計回りに走りながらピッカーを追いかけなければならない。2人が出会ったら、お互いにブロックし合い、相手のペースを落とし、空いたガチョウの場所まで戻ってくるのに有利になるようにする。

   • ピッカーが先に戻ればガチョウがピッカーになり、ガチョウが先に戻ればピッカーが再び戻る。
   • レスリングやタックルなど、ブロッキングにおける身体的接触の程度はグループ次第である。
   • ピッカーとガチョウが走ったりブロックしたりしている間、サークル内のプレーヤーは誰でも立ち上がり、ガチョウの空いている場所に移動することができる。
2. 泳いで "それ "を捕まえる。このゲームのバリエーションは楽しいだけでなく、いい運動になり、泳ぎのテクニックも鍛えられる。水泳仲間を数人見つけ、プールに集合する。プールに入り、外を向いて輪になり、各自が水を踏む。自由形、背泳ぎ、平泳ぎ、バタフライなど、選ぶ人と泳ぐストロークを選ぶ。選ばれた人は、選んだストロークで輪の周りを泳ぎ始め、"フィッシュ "か "サメ "と言って一人一人をたたく。サメと呼ばれた人は、同じストロークでピッカーの後を泳ぐ。

   • ピッカーが先にサメの場所に戻れば、サメがピッカーになる。
   • サメがピッカーにタグを付けた場合、ピッカーは輪の中央に行き、別の人がタグを付けられるまで、水中で宙返りをするか、ダイブブリックを持って水を踏まなければならない。
3. カップルで歌って踊る。アヒル、アヒル、ガチョウのこのバージョンは、あらゆる種類の集まりやパーティーで楽しめるだろう。少なくとも8～10人の偶数（奇数ではない）を集め、2人は参加させない。残りの人たちは内側を向いて輪を作り、手をつなぐ。輪の外側にいる人はピッカーで、同じく手をつなぐ。彼らは輪の周りを歩き、つないだ手で任意の2人のつないだ手に触れ、"アヒル "か "ガチョウ "と言う。ガチョウと呼ばれた2人は、手をつないだまま反対方向に走り、もう1組のカップルに勝ってガチョウの場所に戻らなければならない。

   • もしピッカーが先に戻ってきたら、ガチョウがピッカーになる。
   • 雁が先に到着した場合、ピッカーは円の中央に行き、パフォーマンスを披露する。歌を歌うか、一緒にダンスを踊り、別のペアのガチョウがタグを付けるまで輪の中で待たなければなりません。
   • カラオケマシンがあれば、それを持ってきて、雁にそれに合わせて歌を歌わせることもできます。
   • I'm a Little Teapot」、「Row, Row, Row Your Boat」、「If You're Happy and You Know It, Clap Your Hands」など、定番の童謡を歌って踊らせるのもいい。
   • 他にも、マカレナ、"江南スタイル "ダンス、トワーキング、ラインダンス、ツイスト、マッシュポテト、ワルツ、タンゴなども可能性がある。

方法3

子供の適応教育

1. 遊びながら英語を教える。母国語が英語でないアメリカの幼児にとって、学校に行くのはフラストレーションがたまるものだ。そこで、英語を教えると同時に、学校への移行を楽しくする方法を紹介しよう。生徒を内側に向けて輪になって座らせる。先生が輪の中を歩き回り、生徒の頭をたたいたり、"duck, duck, dog "などの英単語を使ったりする。犬が呼ばれたら、その生徒は先生の後を追いかける。もし捕まったら、先生はもう一度追いかけなければならない。そうでない場合は、生徒が順番に選ぶことができ、発音の練習になる。

   • このような単語を使うことで、アヒルの "u "と犬の "o"、アヒルの "ck "と犬の "g "のような似た音の違いを認識することができる。
2. フートとホップで動物について学ぶ。始める前に、教師は生徒と、動物の鳴き声や動き方など、さまざまな動物について話しておく。次に、生徒を内側に向けて輪になって座らせます。この場合、選び手はアヒルになり、輪の周りを歩きながらクワクワと羽をはためかせ、一人ひとりの頭をたたいて「アヒル」と言います。次にアヒルは別の生徒を選び、その子の頭をたたいて別の動物の名前を言う。その子は、呼ばれた動物の適切な鳴き声と動きを使いながら、飛び跳ねてアヒルを追いかける。

   • アヒルが新しい動物の場所に着く前にタグ付けされた場合、新しい動物がタグ付けされるまで、アヒルは輪の真ん中に座っていなければなりません。
   • アヒルがタグ付けされなかった場合、新しい動物は輪の中を歩き回り、頭を叩いて自分の動物の名前を言いながら、子供を選び、頭を叩いて新しい動物の名前を呼び、また追いかけっこを始める。
   • このバリエーションは、ドラマチックで表現力豊かな遊びを学習と融合させるという点で素晴らしい。
3. 形、色、数、テーマを教える。マスキングテープやチョークを使って、屋内か屋外かにもよりますが、大きな円を作るのを手伝ってもらいます（子どもたちを思い通りの場所にとどめておくコツでもあります）。そうしている間に、これまで学習してきた教科や分野を復習する。子どもたちを内向きにして輪に座らせ、ピッカーになる子を選び、ピッカーが頭を叩きながら言う言葉の基本として、トピックを使います。例えば、形について説明する場合、ピッカーは「正方形、正方形、長方形」と言うかもしれない。ピッカーは頭を叩きながら "正方形 "と言って回り、最後に "長方形 "と言う。長方形が呼ばれると、その子はピッカーの後を追いかける。

   • 伝統的なアヒル、アヒル、ガチョウのように、ピッカーが先に空席に戻れば、長方形がピッカーになる。
   • これは、季節、草木の特徴、体の部位、色、文字の要素、算数などにも応用できる。
   • 例えば、生徒が数の数え方を学んでいる場合、紙に数字を書き、それを円の中心に置く。その数字が呼ばれるまで、ピッカーに輪の中を回ってもらい、子どもたちの頭をトントンと叩きながら、1から順に数えてもらう。その数字が呼ばれたら、その子はピッカーを追いかける。これは、2や5などの数え方を教えるときにもできる。

方法4

地域版の発見

1. ミネソタ・ダック、ダック、グレイ・ダック」で遊ぼう。ミネソタ州民はよく、アメリカの他の地域はこのゲームを間違ってやっている、ダック、ダック、グレイ・ダックがオリジナルだと主張する。これが真実かどうかは、まだはっきりとした答えは出ていない。しかし、その仕組みはこうだ。伝統的な」バージョンと同じように、プレーヤーは内側を向いて輪になって座る。ピッカー（「それ」）は輪の中を歩き回り、各選手の頭をたたく。ただミネソタバージョンでは、ただ「アヒル」と言うのではなく、アヒルに色を与える。つまり、「赤いアヒル」「青いアヒル」「緑のアヒル」など、好きな順番でアヒルを選ぶのだ。灰色のアヒル」が呼ばれたら、追いかけっこが始まる。

   • 伝統的なゲームと同じように、ピッカーがグレーのアヒルの場所に先に着けば、グレーのアヒルがピッカーになる。そうでない場合は、ピッカーが再びピッキングを行う。
   • 例えば、「青いアヒル」と「灰色のアヒル」は、「アヒル」と「ガチョウ」よりも似ている。
   • また、ある新聞記事で引用された女性によると、子供たちは「グルルル」という音を出してサスペンスを盛り上げ、選手たちが緑と言うのか灰色と言うのか油断させるのが好きだという。
2. 中国語の「丢手绢（ナプキンを落とす）」のバリエーションを覚えよう。子どもたちは内側を向いて輪になり、「郵便屋さん」がナプキンや紙片を持つ。郵便配達人が輪を回り、ナプキンを選手の背中に落とすと、子どもたちは歌い始める。歌は止まらない。ナプキンが自分の後ろにあることに気づいた子どもは、郵便配達員を追いかける。

   • 子供が郵便配達員を捕まえたら、郵便配達員は輪の中心に行き、ジョークを言ったり、ダンスをしたり、歌を歌ったりといったパフォーマンスをする。
   • また、子どもがナプキンに気づく前に郵便配達員が輪を一周してしまったら、入れ替わるまで子どもは真ん中に座らなければならない。
   • 歌の歌詞「ナプキンを落として、落として、落として。/ お友達の背中にそっと。/ みんな声をひそめる。/ 早く、早く、取って！"そして繰り返す。
3. ドイツ語のDer Plumpsack geht um（プランプサックは回る）バージョンも試してみよう。子どもたちは内側を向いて輪になって座り、一人が「プランプサック」（警察官と訳される）になる。プランプサックはハンカチを持ち、子どもたちが歌を歌いながら輪の中を歩き回る。そして、子どもたちが歌い続ける間、プランプサックはハンカチを子どもたちの背中の後ろに落とす。このバリエーションでは、誰かが背中を見たときにハンカチがなかったら、その子は輪の真ん中に行かなければならない。ハンカチを背負っている子がそれに気づいたら、プランプサックを追いかけ始める。

   • プランプサックが先にその場所に戻ったら、もう一人の子供がプランプサックになる。
   • プランプサックが捕まったら、その子は真ん中に行き、子どもたち全員で "1、2、3、腐った卵の中へ！"と歌う。
   • また、プランプサックがハンカチに気づかずに一周したら、その子は輪の真ん中に行き、子どもたちも "One, two, three, into the rotten egg!"と歌う。
   • 歌の歌詞「振り向かないで。/ プランプサックが回るから！/ 振り向いて笑う者は/ 背中をひっぱたかれる。/ だから振り向くな。と繰り返す。
   • 歌の内容は文脈によって異なるが、ヨーロッパ各地、アジアや中東の一部にも同様のバリエーションがある。

この記事は、CC BY-NC-SAの下で公開されている「 How to Play Duck Duck Goose 」を改変して作成しました。特に断りのない限り、CC BY-NC-SAの下で利用可能です。